，没有用华丽的词藻，也没用生僻的字来堆砌。现在，在文人学子中流行用生僻字来写文章。用的生僻字越多，好像就显得文章写的好。他用孩子的口吻写了一篇非常朴实，但又充满童趣的文章，看的官家嘴角就没有下去过。在文章的最后，宋嘉树引用先皇的《劝学诗》中的两句诗，“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”为结束语。“不愧是神童，四岁就能写出这么好的文章。”宋嘉树的文章写的童趣好玩，但又有一定的深意。“茂实，你看看。张茂实双手接过官家递来的信，低头认真地看了起来。当他看到宋嘉树的自我介绍时，忍俊不禁道:“官家，这自我介绍写的真有趣。“是啊，没想到还能这么介绍自己。”官家开始看小苏轼的信，信的一开始也是自我介绍。
当他看到小苏轼最喜欢的人是宋嘉树，最喜欢的东西也是哥哥宋嘉树时，微微笑了起来。看来苏轼这个孩子很喜欢宋嘉树这个哥哥。看完小苏轼的自我介绍，官家也对他有了些了解。
也是一个聪明的孩子，但没有他哥哥灵动。
官家接着看苏轼写的文章。苏轼以“有朋自远方来，不亦说乎”为主题写的文章。
小苏轼写了很多交朋友的好处，也写了很多跟朋友一起玩的趣事。官家看的时候，脑子里不觉想象小苏轼和宋嘉树跟朋友们一起玩闹的场景。在文章后面，小苏轼写交朋友要结交好朋友，不能结交坏朋友。他还例举了什么是好朋友，什么是坏朋友。最后的最后，小苏轼说哥哥宋嘉树是他最好的朋友。他还想让孙猴子做他的好朋友，因为孙猴子会七十二变，有一双火眼金睛能识别妖精。他还重情重义，是个好猴子。官家心里疑惑:孙猴子是谁?是眉州那边的神话传说吗?
看完小苏轼的文章，官家发现这孩子虽在自我介绍上没有他哥哥机灵好玩，但他写的文章有一股灵气。“看完，你觉得如何?”官家问张茂实。
“官家，这真的是四岁的孩子写的文章吗?”张茂实看完后，心中十分震撼。在他的印象里，四岁孩子什么都不懂，只知道玩闹。别说读书写字，就连话都说不清楚，更别说写文章呢。而他手里的这篇文章写的非常好，他甚至觉得比一些学子写的都好。"不是找人代写的吗?
“大人可写不出这么童趣的文章。”官家笑道，“稚圭的这两个学生都是神童。”言毕，他又把小苏轼的文章递给张茂实看。张茂实看完，惊叹道:“三四岁就会写文章的神童，奴婢这次见识到了。”
“这两孩子得好好教导，未来是我大宋的国之栋梁。”
“如今他们被官家亲自教导，日后一定会成为大宋的栋梁之材。”看了两个神童的文章后，张茂实终于明白官家为什么要代替韩知制造教导他们。“我的学问不如稚圭，也不如范仲淹他们，我担心教不好他们。”看了宋嘉树他们的文章后，官家变得有些不自信了，担心自己教不好。“官家，您谦虚了，您的学问可不比韩知制造他们差。”张茂实安慰官家道，“再说，您的学问可是晏太傅亲自教导出来的。”“说起来，我没教过孩子读书。”官家现在想想，觉得自己当初提议帮韩琦教导宋嘉树他们读书一事有些冲动了。“您之前不是教过福康公主吗?”张茂实道，“您的学问别说教导孩子，就是教太学的学生也绰绰有余。”官家指着张茂实，笑骂道:“你就会拍我马屁。”
“奴婢说的可都是实话。”
“我已经答应稚圭会好好教导这两个孩子，自然不会出尔反尔。”官家心想，宋嘉树是大宋的福星，未来会改变大宋的命运，他更应该亲自教导才是。这也是当初官家提议代替韩琦教导宋嘉树他们的缘由。“能被官家教导是这两个孩子的荣幸。”宋嘉树和苏轼这两个孩
子真是八辈子修来的福气，能被官家亲自教导。这世上的人都想被官家亲自教导，但谁都没有这个荣幸。虽说新科进士是天子门生，但他们并不是官家真正的学生。现如今，宋嘉树和苏轼是官家真正的学生，也是货真价实的天子门生。“我能教导他们，也是我的荣幸。”